Al ver los videos sobre el Alineamiento constructivo de John Biggs, y lo que se nos
muestra en el video me pareció muy interesante y me hizo recordar algunas
cosas, nos habla de dos chicos Susan y Robert.
Susan, es una estudiante que le gusta
investigar más sobre sus clases, le gusta estar bien informada sobre su
materia, ir un paso adelante, es muy dedicada y tiene muy definida sus metas y
sobresalir , en cambio Robert, es un estudiante y su meta es solo obtener su
titulo, y obtener empleo decente.
Esto me hizo pensar, que si lo analizamos en
nuestro entorno escolar hemos convivido con ejemplos de Susan y Robert, y en mi
forma muy personal hay ocasiones que me he sentido a veces Susan y de vez en
cuando Robert, y me pregunto ¿Por que me
sentí en algunos momentos Susan y por que en otro Robert? Ahora puedo hacer un análisis
de esto, cuando me sentía Susan, era por que me sentía segura en la materia o
asignatura que estaba viendo, comprendía las cosas, investigaba y trataba de
relacionar las cosas, digamos que estaba en mi área y cuando me he sentido como
Robert es por que en realidad no entiendo lo que se me dice, cuando no tenía
muy en especifico mis metas, cuando sentía que solo debía de estudiar, y tener
mi titulo y listo conseguir como se dice un trabajo decente, pero ¿Quién no se
ha sentido como ellos o tener la variedad de a veces sentir uno y otro?,
también esto hace que los maestros recuerden a sus alumnos como se presento en
el video de Susan se acordaba el profesor, por que era participativa y entendía,
pero de Robert le fue difícil recordarlo y aquí me recuerdo a lo que se dice y
nos catalogan entre buenos y malos alumnos y no es que haya ni malos ni buenos alumnos
y maestros, es más bien las formas, las técnicas que hacen que las
clases no sean entendibles o no llamen la atención de los alumnos clasificados
como malos, también nos habla de la clasificación de los maestros, nos ponen
ejemplos y de como deberían de ser, nos ponen varios ejemplos uno de ellos es
del profesor en el cual sus alumnos dicen que es súper buena onda, pero que uno
de ellos no entendió lo que el profesor explico en clase, y si en cierta parte
de que sirve que el maestro sea buena onda, si la técnica o estrategia
que esta utilizando, al alumno no le sirve de nada por que no entiendo
no hay aprendizaje total.
Para esto también el video nos habla de un taxonomía
llamada Solo y se preguntarán que es taxonomía,
al investigar la palabra por que yo tampoco la comprendía o mas bien no
sabia su significado, pues leyendo y comprendiendo en mis propias palabras es
la clasificación, como se va a clasificar ya sean las estrategias a utilizar
para que el maestro y/ o alumno podamos entender y comprender mejor, para
lograr hacer nuestros propios análisis, criterios, teorías e hipótesis y no quedarnos con cara de no comprendí
nada, también entendí que lo mejor para
aprender es utilizar nuestros procesos cognitivos, a que me refiero con esto,
es lo que conocemos de algo, lo que queremos conocer y lo que al final lograremos
con lo que aprenderemos de lo que nos interesa, la finalidad del video es
hacernos ver que como lo dije no hay alumnos malos ni buenos la finalidad del
proceso del que se nos habla es que lleguemos a una finalidad y es ser buenos
en lo que aprendemos y que haya estrategias para llamar la atención de los
buenos y malos alumnos y que no haya más alumnos como Robert, sino que logremos
alcanzar nuestras metas y aprender a aprender.
No hay comentarios:
Publicar un comentario